关于三年级成长作文六篇
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的三年级成长作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级成长作文 篇1
三年级这一年，我们度过了一段快乐的学习时光。上课了坐得端端正正，下课了跑得比兔子还快。一眨眼间三年级过去了，可我们一个个还是小学生的样儿，都是那么地可爱。
每个星期三的早晨，吴老师都让我们站在操场上排成两排跳绳，进行跳绳测验。我练习的个数越来越多，从98个到105、127、154、174个，真是越跳越起劲。虽然有时候会出现脚痛、没力气、心情烦的状况，但我还是坚持跳绳，虽然不是每天。
吴老师给我们发了很多书，《精灵鼠小弟》《奇迹》《爱丽丝梦游仙境》《如果有效阅读一本书》《尼尔斯骑鹅旅行记》。对我最有用的是《如果有效阅读一本书》，它让我学会了摘抄、写评论、划重点、做标记，渐渐地我就学会了写读书笔记。我在写作时有了更多的好词好句，还增强了阅读的概括能力。在《奇迹》这本书里我了解到一个人的外表并不代表一切，不能以貌取人；在《精灵鼠小弟》里我读到了小小的老鼠也有大大的力量；在《爱丽丝梦游仙境》我明白了当你遇到困难时不要退缩，只要大胆尝试才有可能成功。
吴老师还让我们每天在课堂上练5分钟的字。原来我写的字东倒西歪，千姿百态，写字的时候随便挥几笔。有一次，吴老师布置了抄一整面成语的作业，我前面几个字写得还挺认真的，写着写着手越来越酸，字越来越难看，一个个歪瓜裂枣似的，结果第二天被罚重写，再加上当天的作业，手都要写断了，下次可不敢了。现在我的字写得端端正正的，还获得了学校艺术节优秀书法作品。
我爱我的三年级，它让我的运动量大了、阅读理解能力变强了、字写得好看了、做事更加干脆利落，也不会因为一点小事而烦恼。转眼间就要到四年级了，我想我一定会好好努力。
三年级成长作文 篇2
十一岁生日那天，爸爸带我到外面去玩。他把我带到一个神秘的地方，对我说：“我要送你一样好东西。”像所有急于得到礼物的孩子一样，我不假思索地说：“你别卖关子了，快说吧。”爸爸笑了，像变魔术一样，顺手从身后拿出一盆雅气娇嫩的花，对我说：“你长大了，爸爸不再给你买吃的穿的礼物了。”
我仔细看了看，只见这花呈金黄色，中间有一点点的花蕊。它跟迎春花长得差不多，不过它的花瓣裹得严严的，只露出一半来，像害羞的少女。我爱不释手，小心翼翼地拿着它，生怕弄掉了一个花瓣。
回到家第一件事就是把它放到阳台上，给它浇水。那些花瓣张着嘴，好像在品尝美味的果汁。这种花一条枝上有好几朵花，我问爸爸：“这叫什么花？”爸爸说：“卖的人说叫‘黄金条’，肯定不是学名，不过想讨好现在的顾客罢了。”“黄金条”，嗯，我觉得这名字还是不错的。
过了一段时间，我发现“黄金条”的枝条又长又粗了，叶子拥挤在一起，花瓣也变大了。我给它剪剪叶子吧，对！说干就干。我拿起剪刀把它的乱枝乱叶剪掉了，花儿像理了新头发，精神多了。我得意洋洋，又给它换了土，将它挪到大盆里。干完这些活，看着自己的劳动成果，我心里甜滋滋的。
又过了一段时间，“黄金条”已差不多完全长大了，花瓣也成熟了，叶子也很厚了，我像妈妈一样抚摸着它。看了看日期，又该给它浇水了。这回我给它洗了个大澡，每片叶子和花瓣都痛痛快快地享受到水洗。洗澡后的“黄金条”显得更漂亮了，可是我发现它越大越难养了，隔三差五不给它浇水，它就有可能死亡，我不得不像妈妈一样照顾它，这样不知不觉会占用我很多时间。
有一天，爸爸妈妈对我说：“你最近学习不稳定，暂时先把花送给邻居张阿姨吧。”我十分不满，抱住“黄金条”，随爸妈怎么说也不放手。但是爸爸还是趁我不在家将花偷偷交给了张阿姨。没想到看不到“黄金条”，我一直很伤心，回家后心不在焉的，妈妈终于又把花要回来了。我看着“黄金条”，像妈妈看着自己失而复得的孩子，忍不住流出了眼泪。
如今“黄金条”已完全长大，我更加喜爱她了。我一定好好养她，让她和我一同，长成一个年轻少女。
三年级成长作文 篇3
著名的文学家高尔基先生曾经说过：“热爱书籍吧，书籍能帮助我们生活，能像朋友一样帮助你们在使人眼花缭乱的思想感情和事件中理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人。也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情来鼓舞你们的智慧和心灵。”是啊!书确实是我们的朋友，它是我们最忠实的朋友。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”这未免太亵渎了书。书中有春秋大义，书中有万里江山，这才是书的圣洁与高雅。我们总在向往着内在与形式的和谐统一，总在寻求意识的最佳契合点。富丽的房舍，纵使与形式里面一派豪华，如果没有书，便只是一栋冰冷的建筑。
是啊！书，可以让我们的生活感到充实无比，我以读书为乐趣。书，当我怀着无比崇敬与兴奋捧读它时，就像久久地与蒙娜丽莎对视，去寻找那一抹神秘的微笑。
我一直与书为伴，书，可以让我们的生活感到充实，书可以让我们生活感到快乐，我在读书中成长，也同时在读书中得到快乐。
读书吧，它可以让我们的生活更加充实！
三年级成长作文 篇4
成长就像一局“liù hé彩”
在人的成长期里，父母就不断地在猜测，而这种猜测，像电脑一样不断地更新自己，这种猜测就像为一局“liù hé彩”所准备的，而最后的结果，那就要看看自己。
虽然我不会“liù hé彩”也不会去理解------
在你出生100天抓阄时，你抓到的是支笔，这时父母下决定的就是“作家”。
在幼稚园时，你迷上了超人，想以后制造超人，这时父母有下决定的是“设计师”
在小学二年级时，你崇拜教师，想当一个有学问的人，这时下决定的的是“教师”。
在小学毕业后，你酷爱画画，想当另一个神笔马良，这时又下决定的就是“画家”。
在中学时，你有了自己的见解，想当一个------这时------
像这样的，一直伴随着你成长成材。
三年级成长作文 篇5
不知不觉，六年的小学生活已经接近尾声了，我已从那只羽翼未丰的小鸟成长为羽翼渐丰的鸟儿，能在蔚蓝的天空下展翅高飞。
成长的功劳属于谁？属于父母。
父母总是在背后默默无闻地付出，无论是风和日丽，还是狂风暴雨，他们总会默默地支持着我们，他是我们成长的支柱。每次遇到不开心的事，父母总会送上欢声笑语；每次获得成功的喜悦，父母总会送上温暖祝福；每次感到伤心时，父母总会送上亲切问候；每次尝到胜利的甜蜜，父母总会送上衷心鼓励……如果没有了父母的支持，我们怎能喜笑颜开？对于父母，我们唯有孝顺父母，多做力所能及的家务事，减轻他们的负担来报答他们的养育之恩。
成长的功劳属于谁？属于老师。
老师带领我们学习，他们也在默默地付出自己的青春，含辛茹苦地教育着我们获得打开知识殿堂的金钥匙。听说过吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”！老师常常为了我们，牺牲自己的时间去批改作业，备课。他们不正是燃烧自己，照亮别人的“蜡烛”吗？如果没有他们诲人不倦的教导，我们怎能寻找到知识的源泉？虽然老师有时过于严厉，但是仔细想想，他们何曾又不是为了我们的未来？老师的恩，我们无以相报，我们只能努力学习，用成绩来报答老师的'教诲之恩。
我们的成长，离不开每个人的关爱，终于我们在他们的呵护之下，一棵棵幼苗茁壮成长，正期待花开的那一瞬间。成长的功劳属于每一个人，我们将会用汗水浇灌的鲜花，来报答他们！
三年级成长作文 篇6
我喜欢读书，爱读各种各样的书：文学书、漫画书、科学书、历史书、小说等等都是我喜欢读的书。
不过要说我最喜欢的书，就要算《故宫里的大怪兽》这套书了，之所以我最爱这套书，是因为这套书的情节非常生动，而且每个故事都会留有悬念，让人忍不住想要一口气读完，真是百看不厌。读完这套书后，我产生了对故宫强烈的好奇心，非常想去故宫看一看，去找一找书中出现的那些地方，看一看书里讲的故宫里是不是都有，我这样幻想着。
从小到大，我读了很多书。幼儿园时，我开始接触绘本，那时我还不识字，于是我让妈妈讲给我听，讲的多了，我甚至可以看着图画将整本书一字不落的背下来，那个时候我最喜欢的书是《神奇校车》，我从书本里获得了很多科学和自然知识。爸爸也会在每天晚上睡觉前给我讲《三国演义》、《水浒传》，还有《西游记》，从此，我喜欢上了历史故事。到了小学阶段，我开始独立阅读，从一些注音读物开始，《大个子老鼠小个子猫》、《笨狼的故事》是我每天必读的书；《寻宝记》和《丁丁历险记》也是我反复读了好几遍的书，这些书让我了解了更多地方的风土人情。渐渐地，我认识的字更多了，我开始读以文字为主的书了，在小说《荒野求生》中，我跟随主人公贝克一起走进大自然，保护那些濒危动物，学习到很多野外生存技巧。在沈石溪的动物小说中，我深深的体会到了动物之间的情感。
在看书的过程中，我不仅认识了更多的字，积累了很多词汇，而且丰富了知识，变得更加自信了。妈妈经常给我买书，也会定期到浙江少儿图书馆给我借书，我也经常和同学交换书来看，这样我可以读到更多的好书。
这个周末，我和我的小伙伴们还在在浙江展览馆开出了我们的“梦想书屋”，希望把更多的好书分享给爱读书的你们。
“书是人类进步的阶梯”，高尔基先生曾说过这句话，让我们多读书，读好书，让我们的知识变得更丰富，生活变得更美好！
